11-05-2021 - Crianças em idade pré-escolar com muito tempo no ecrã lutam para fazer amigos e têm menos atenção

     A tecnologia pode ajudar as crianças mais velhas e adultos a ligarem-se ao mundo, mas, para as crianças pequenas, muito tempo no ecrã pode causar danos duradouros antes mesmo de entrarem na escola. Investigadores na Finlândia descobriram que as crianças com menos de cinco anos de idade que usam videogames, telemóveis e outros dispositivos digitais em excesso apresentam problemas emocionais e comportamentais quando chegam à pré-escola.

     O estudo revela que estas crianças sofrem de hiperatividade, falta de atenção e falta de concentração. Crianças que passam mais de uma hora por dia diante de ecrãs também têm menos probabilidade de fazer amigos.

     O número de pré-escolares, ou crianças entre dois e cinco anos de idade, que usam telemóveis e tablets triplicou entre 2013 e 2017. Isso está a aumentar a preocupação de que muito tempo diante de ecrãs atrapalha o desenvolvimento de uma criança, afetando as capacidades de socialização e de linguagem, assim como promovendo um comportamento viciante.

     Agora, investigadores do Instituto Finlandês de Saúde e Bem-estar estão a adicionar problemas psicológicos à lista de preocupações dos pais.

     “Os nossos resultados mostram que crianças com 5 anos de idade passam muito mais tempo nos media eletrónicos do que o recomendado pelos profissionais”, diz a autora correspondente, Dra. Juulia Paavonen, num comunicado dirigido aos media. “Os nossos resultados indicam ainda que altos níveis de uso dos media eletrónicos, especialmente visualização de programas, estão associados a problemas com resultados psicossociais, enquanto o uso de jogos eletrónicos foi associado à hiperatividade.”

     Os resultados revelam que crianças que passaram muito tempo a olhar para ecrãs quando tinham 18 meses de idade tinham 59% de mais possibilidades de ter dificuldade em fazer amigos. Aos cinco anos, ver muitos vídeos também aumentava o risco de dificuldades de atenção e concentração. Hiperatividade, impulsividade, problemas emocionais e comportamentais também aumentaram.

- in BMJ Open

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